Op onze school werken wij met 12 groepen.  In elke groep zitten maximum 14 leerlingen.  Elke groep heeft een eigen juf of meester, de klastitularis.  Deze brengt de basisvaardigheden aan.

Elke groep heeft nog extra leerkrachten met een eigen specialisatie: sport en spel, beeldende vorming, rots en water, muzikale vorming, klasondersteuning, zorg, logopedie, ergotherapie.  Zo kunnen we elk kind een aanbod op maat geven.

Elke groep werkt samen met één of meer andere groepen.  Zo ontstaan onze “bouwen”.  Elke bouw heeft regelmatig een overlegmoment.  Hier spreken alle betrokken leerkrachten af waarrond ze verder werken in de groepen en welk kind het best bij een andere groep aanleunt.  Zo kan er ingezet worden op de talenten van elke leerling.

  • De rode bouw betreft de klassen met de jongste leerlingen.  Bij hen ligt de nadruk op schoolrijpheid, voorbereiden naar werkhouding, taakspanning,…  Uiteraard werkt deze bouw ook aan het aanvankelijk lezen, rekenen, schrijven.

  • De oranje bouw verzamelt de klassen met de kinderen die al een grotere taakspanning aankunnen.  Begrijpend en technisch lezen wisselen elkaar af, zij rekenen met grotere getallen en leren om af en toe ook al eens leerstof zelfstandig te verwerken.

  • De gele bouw zorgt voor de klassen die technisch al veel sterker zijn.  Veel aandacht gaat naar taalontwikkeling, begrijpen, luisteren en spreken.  Ook het wiskundig denken krijgt aandacht: logisch denken, verder uitbouwen van strategieën…

  • De groene bouw betreft de iets oudere leerlingen.  Hier wordt verder gewerkt aan inzicht, concentratie, taakspanning, logisch denken, strategisch werken, stappenplannen volgen,…  Het betreft meer functioneel leren, inzetten op zelfredzaamheid en verantwoordelijkheid. 

  • De blauwe bouw zorgt voor onze oudste leerlingen.  Ze zullen binnenkort de school verlaten en doorstromen naar het secundair.  Naast het functioneel leren biedt deze groep een ruim kader van allerhande technieken, vaardigheden, talenten,…  De bedoeling van deze bouw is om de kinderen voor te bereiden, zodat ze met een handige rugzak, vol met vaardigheden en kansen, de toekomst sterk en vol zelfvertrouwen tegemoet kunnen treden.

Elke bouw wordt ondersteund door een vast zorganker. Deze persoon volgt de kinderen en de klaswerking van dichtbij op en zoekt mee naar het beste plan voor elk kind.   

Voor taalontwikkeling en wiskundig denken werken we binnen elke bouw nog eens met een onderverdeling.  Zo kunnen we elk kind in een klein groepje nog beter opvolgen en begeleiden. 

Wekelijks is er ook een zorgoverleg, waar ook het paramedische team aan deelneemt.  Zo kunnen zij hun strategie doelbewust richten naar elk kind.

We hebben ook een sterk GOK-team.  Deze mensen waken over het “Gelijke Kansen-Onderwijs”.  Ze zetten in op buurtwerking, oudercontacten, leeskansen, naschoolse sport, … en begeleiden ouders en kinderen in hun zoektocht naar allerhande. 

Een schematisch overzicht kan je vinden op onderstaande link.